گیتا مولّلی۱ ـ غلامعلی افروز۲ ـ سعید حسنزاده۲ ـ بهرام ملکوتی۳ ۱ـ گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران ۲ـ گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران ۳ـ مرکز طبی کودکان، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران چکیده زمینه و هدف: گفتار نشانهای …
ادامه ی نوشته مقاله پژوهشی تأثیر گفتار نشانه ای فارسی بر بهبود امتیاز تمایز گفتار کودکان کم شنوا
برچسب: کودکان کم شنوا
کودک کم شنوا در کلاس درس عادی
کودک کم شنوا را باید تشویق نمود که هنگام صحبت کردن به معلم یا مربی خود نگاه کند و مربی باید از اشارات عادی برای تکمیل صحبت خود استفاده کند نه به عنوان جایگزینی برای گفتار. در زمان ارائه گزارشات یا در طول مباحثات کلاسی، از کودکان بخواهید که روبروی کلاس بایستند تا کودک کم …
ادامه ی نوشته کودک کم شنوا در کلاس درس عادی