اعظم شریفی۱ ـ علی اصغر کاکوجویباری۲ ـ محمدرضا سرمدی۱
۱ـ گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور تهران، ایران
۲ـ گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور تهران، ایران
چکیده
زمینه و هدف: مهارت در خواندن یکی از مهمترین نیازهای یادگیری دانش آموزان در زندگی امروز است این مهارت معطوف به توانایی درک مطلب، تفسیر و استنتاج از متون و دریافت معنا و مفهوم پیامی است که به نگارش درآمده است. موفقیت و پیشرفت تحصیلی هر دانش آموز با میزان توانمندی وی در درک مطلب ارتباط مستقیم دارد. هدف از این تحقیق بررسی تأثیر افت شنوایی بر توانایی سطوح مختلف درک خواندن دانش آموزان کم شنوا در مقایسه با دانش آموزان شنوا بود.