تاریخچه ی روش های تربیت شنوایی

تلاش های اولیه در تربیت شنوایی به قرن ۱۸میلادی برمی گردد،که برنامه های سازمان نیافته در قالب دست نوشته های افرادی در اروپا که حاوی تجربیاتشان دراین زمینه با افراد کم شنوا بود وجود داشت.ماکس گلدشتاین( درسال م .۱۹۳۹ )یکی از اولین کسانی بود که برنامه تربیت شنوایی منسجم را ارائه نمود.وی معتقد بود که با آموزش های ویژه،افراد نا شنوا می توانند برخی از جنبه های گفتار را دریافت ودرک نمایند.وی روش خاص خود را روش اکوستیکی نامید.در این روش فرد کم شنوا به طور منظم با اصوات گفتاری منفرد ،یاکلمات و جملات آشنا می گردد.تااینکه درک وتولید گفتار وی بهبود یابد.تلاش های گلدشتاین تاثیرات عمده ای روی تفکر بسیاری از متخصصین در طول سالیان گذاشت وروشی که وی ارائه نموددر زمان خود انقلابی در برنامه های تربیت شنوایی به وجود آورد. ادامه مطلب

(سیفلیس شنوایی):

در ایالات متحده ، اختلالات ارتباطی ( شنوایی – گفتاری )‌مسئول بیشترین تعداد ناتوانیهای از کار بازدارنده می باشد . کاهش شنوایی بیشتر افراد مسن را درگیر می کند (۵۰ درصد موارد بالای ۶۵ سال هستند ) . در بررسیهای انجام شده نشان داده شده است که اوتیت مدیا پس از سرماخوردگی معمولا“ دومین علت مراجعه کودکان به پزشک خانواده می بشد . کاهش شنوایی در۴-۲% کودکان بروز میکند که در یک سوم آنها علت کاهش شنوایی به قبل یا حین تولد مربوط می شود نظیر سرخچه درسه ماه اول بارداری ، آنفلوآنزا ، زونا ، سایر بیماریهای ویروسی و داروها. با توجه به شیوع کاهش شنوایی و مخارج درمانی آن این اختلال سالانه ضرر هنگفتی رابه اقتصاد کشورها وارد میکند . کاهش شنوایی را میتوان به دو گروه ادامه مطلب

پروتز حلزون شنوائی چیست؟!

پروتز حلزون شنوائی یک وسیله الکترونیکی است که برای کمک به افرادی که دارای کم شنوائی شدید تا عمیق هستند و از سمعک هیچ بهره ای نمی برند ، ساخته شده است.
پروتز حلزون شنوائی اصوات را به امواج (سیگنال) الکتریکی کد بندی شده ، تبدیل می کند. این سیگنال الکتریکی ، عصب شنوائی را تحریک کرده و مغز آن را بعنوان صوت تفسیر می کند.
پروتز حلزون شنوائی از دو بخش اصلی تشکیل شده است : ادامه مطلب

تاخیر در گفتاروزبان Delayed speech and language

افرادی دارای این مشکل هستند که به دلایل مختلف ازقبیل ناشنوایی- عقب ماندگی ذهنی – فلج مغزی دیرتر از حد طبیعی شروع به صحبت می کنند و گفتاروزبانشان درحدسنشان نمی باشد

۲-اختلالات روانی گفتارfluency disorder

افرادای که لکنت زبان وپریده گویی دارند جزءاین گروه هستند

لکنت زبان(stuttering ) زمانی اتفاقی می افتد که درروند طبیعی گفتاروقفه های غیر طبیعی وناگهانی بواسطه تکرار صداها هجا ها کشیده گویی :طولانی ادا کردن صدا ها – کلمات وهجا میا نپرانی :گیر:قفل ورفتارها ی وابسته ایجاد می شود. ادامه مطلب

سمعک های مدرن امروزی

سمعک های مدرن امروزی، بادوام و قابل اعتماد هستند و به راحتی می توان از آن ها استفاده کرد. با این وجود، چندین احتیاط ساده، این اطمینان را به شما می دهد که سمعک هایتان سال های سال، به تعمیر نیازی نداشته باشند. عمر یک سمعک چقدر است؟ بطور متوسط، سمعک‌ها بسته به چگونگی نگهداری، ساختار شیمیایی خاص بدن شما ، حدوداً ۵-۳ سال قابل استفاده هستند. در صورتی‌که تغییرات شنوایی شما آرام و تدریجی باشد، سمعک را می‌توان بر اساس آن تنظیم نمود نکات کلیدی و مفید برای مراقبت و نگهداری از سمعکتان: *همیشه قبل ازاین که سمعک هایتان را در دست بگیرید، مطمئن شوید ادامه مطلب

نحوه مراقبت و نگهداری سمعک

اگر شما از سمعک‌ (پشت گوشی (BTE)، داخل گوشی(ITE) و یا داخل کانال(CIC) ) استفاده می نمایید، نظافت روزانه آنها برای اطمینان از عملکرد مناسب این سمعک‌ها بسیار ضروری می باشد.

در ذیل چندین توصیه ساده ذکر شده است که شما باید بطور منظم آنها را بکار گیرید:

سمعک‌های پشت گوشی

– با یک پارچه خشک، سمعک و قالب آن را تمیز نمائید. هرگز خود سمعک را نشوئید! ادامه مطلب

چگونه می توان از کم شنوایی کودکان جلوگیری کرد ؟

چ پیشگیری از ناشنوایی ناراحتی شنوایی در کودکان ، باعث مشکلات روحی ، عاطفی و آموزشی آنان می شود . به علاوه حرف زدن کودک نیز با مشکل روبه رو می شود . به همین دلیل ، بیشتر کسانی که کم شنوا هستند ،‌ناگویا هم می شوند . اگر دلیل هایی را که کم شنوایی را به وجود می آورند بشناسید ، بهتر می توانید از آن پیشگیری کنید . اما اگر خدای نکرده ، کم شنوایی به وجود آمد ، باید هر چه زودتر درمان شود . به این ترتیب از ناراحتی هایی که از تشخیص دیر ناشنوایی به وجود می آیند ، جلوگیری می شود . این ناراحتی ها عبارتند از : ناراحتی های گفتاری و روانی . * انواع و علل ناشنوایی و پیشگیری از آن الف ) کم شنوایی های ارثی : بیشتر این ناشنوایی ها در اثر ازدواج فامیلی به وجود می آیند . ممکن است یک فامیل آمادگی دچار شدن به ناشنوایی را به طور پنهان داشته باشد . اگر افراد این فامیل با هم ازدواج کنند ، این آمادگی پنهان در عده ای از فرزندان آنها آشکار می شود . در نتیجه آنها به ناشنوایی دچار می شوند . پس بهتر است که ازدواج فامیلی به خصوص میان خانواده هایی که سابقه ناشنوایی ارثی دارند ،‌ انجام نشود . همچنین خوب است که پیش از ازداج با پزشک متخصص ، مشورت شود . ب ) ناشنوایی در اثر عوامل دوران بارداری ( مادرزادی ) ۱. اثر داروها در بارداری – در دوران بارداری نباید هیچ دارویی حتی گیاهان سنتی را بدون سفارش پزشک مصرف کنید . ادامه مطلب

مقاله پژوهشی ارزیابی اختلالات دهلیزی در بیماران دارای کاشت حلزون با استفاده از پتانسیل عضلانی برانگیخته دهلیزی

مسعود متصدی زرندی۱ ـ محمدتقی خرسندی۱ ـ نیما رضازاده۲ ـ نسرین یزدانی۱ ـ فرهاد مختاری­نژاد۳ ـ آرش بیات۴ ـ معصومه روزبهانی۴

۱ـ مرکز تحقیقات گوش، گلو و بینی ـ جراحی سر و گردن، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران

۲ـ گروه شنوایی­شناسی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران

۳ـ بخش گوش و گلو و بینی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران

۴ـ گروه شنوایی­شناسی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران

چکیده

زمینه و هدف: پتانسیل عضلانی برانگیختۀ دهلیزی در پاسخ به محرک کلیک یا تن­برست به­عنوان یک آزمون بالینی برای ارزیابی ساکول و عصب دهلیزی تحتانی مورد استفاده قرار می­گیرد. مطالعات مختلف نشان می­دهد کاشت حلزون می­تواند تأثیر منفی بر ساختارهای دهلیزی داشته باشد. هدف از این مطالعه، بررسی این پتانسیل در افرادی است که دارای حلزون کاشت­شدۀ یک­طرفه هستند. ادامه مطلب

کاشت شنوایی ساقه مغز ABI

امروزه تصور عمومی بر این است که ناشنوایان با انجام جراحی کاشت حلزونی شنوایی و توانبخشی بعد از آن شنوایی خود را به دست می آورند. اگر چه این برداشت در بیشتر از ۹۰% کودکان ناشنوا درست است ولی در عین حال کودکانی هم وجود دارند که فاقد ساختار معمولی گوش داخلی هستند و به دلیل نداشتن اندام حلزونی و یا نداشتن عصب شنوایی که ارتباط حد فاصل بین ساختمان حلزونی گوش و هسته های عصب شنوایی در ساقه مغز را برقرار می کند ، قادر به استفاده از کاشت حلزونی نمی باشند. در این گروه از افراد می توان ،از دستگاه جایگزین دیگری به نام کاشت حلزونی ساقه مغز استفاده کرد. ادامه مطلب

آشنایی با آموزش مهارت های شنوایی برای کودکان دچار آسیب شنوایی

مقدمه:

براساس تعریف ASHA در سال ۱۹۸۴،‏‏توان بخشی شنوایی عبارت از مجموعه ی از خدمات و شیوه هایی برای آسان نمودن ارتباط دریافتی و بیانی مناسب در افراد دچار کاهش شنوایی است.(آلپینر.۱۹۹۳) تیم توان بخشی شنوایی که شامل: شنوایی شناس‏‏‎‎، آسیب شناس گفتار و زبان،روان شناس،مددکار،معلم کودک دچار آسیب شنوایی،گروه های توان بخشی دیگرچون: فیزیوتراپیست،کاردرمانگر و…،والدین کودک و متخصصین گروه پزشکی به ویژه متخصص گوش ،نرولوژیست،چشم پزشک می باشد.خدماتی مانند:ارزیابی و تجویز سمعک یا دیگر وسایل کمک شنوایی،مشاوره،آموزش ارتباط،روش های ارتباطی شامل:زبان اشاره،روش شفاهی ،روش دو زبانه و…،تربیت شنوایی،آموزش زبان،گفتار خوانی،تولید گفتارو…ارائه می گردد. در این میان آموزش مهارت های شنیداری از جایگاه خاصی بر خوردار است،برای آموزش مهارت های شنوایی ،برنامه های مختلفی توسط محققین مختلف وجود دارد،که هدف مشترک همه ی آن ها افزایش درک شنیداری گفتار ، رشد آن و تشویق فرد کم شنوا در به کار گیری آن می باشد. ادامه مطلب